Ростовская гимназия номер 36 вошла в список лауреатов конкурса «Лучшие школы России» - DONTR.RU

9 ноября 2007, 10:28

Ростовская гимназия номер 36 вошла в список лауреатов конкурса «Лучшие школы России-2007». Из 126 общеобразовательных учреждений страны эксперты выбрали 31 участника, набравшего наибольшее количество баллов по результатам первого тура - экспертизы материалов. Команды школ-лауреатов примут участие во втором, очном туре конкурса, который пройдет 16-18 ноября в Москве. Ростовская гимназия номер 36 вошла в список лауреатов конкурса «Лучшие школы России-2007». Из 126 общеобразовательных учреждений страны эксперты выбрали 31 участника, набравшего наибольшее количество баллов по результатам первого тура - экспертизы материалов. Команды школ-лауреатов примут участие во втором, очном туре конкурса, который пройдет 16-18 ноября в Москве. Всего Ростовскую область на конкурсе представляли четыре школы. Это три учебных заведения Ростова-на-Дону - лицей «Экономический» номер 14, гимназия номер 36 и школа «Эврика - Развитие», а также «Каргинская СОШ имени Шолохова» Боковского района. Всероссийский конкурс «Лучшие школы России» проводится в пятый раз. Целями состязания являются повышение открытости образования, усиление общественного участия в формировании и реализации образовательной политики, развития инноваций и распространения передового педагогического и управленческого опыта в системе общего образования. В 2007 году папка материалов, присланных на всероссийский финал конкурса, пополнилась дополнительным документом - «Публичным отчетом общеобразовательного учреждения о реализации им программы развития, представленной на конкурсный отбор в рамках приоритетный национальный проект »Образование«. Эксперт конкурса, проректор по учебной работе Башкирского государственного педагогического университета Максим Михайлов считает, что подготовка этого отчета и была главной задачей школ-конкурсантов. »Необходимо было рассказать, какие конкретные изменения произошли в школе после победы и выделении ей миллиона рублей. К сожалению, далеко не во всех отчетах я увидел, что действительно изменилось в конкретных школах. Часто отчет был простым дублированием инновационной заявки, программы развития. Второе — надо было показать ресурсные изменения в школе, изменение потенциала и системы образования«, - сообщил Михайлов.

Комментировать